课程伊始，朱老师指出：“家庭幸福的真相在于家庭关系，本质在于家庭教育。”家庭关系中最基础的三个关系是亲子关系、夫妻关系和自我关系。三大关系不仅是生命源动力，更是推动人继续前进和幸福的无限力量。“幸福密码”是五福家庭教育初级导师系统专业课，不仅是家长父母家庭幸福的钥匙，更是校园长和企业家招生拓客的利器。
性格决定命运，1920年美国心理学家马斯顿提出了迄今为止最广为流传的理论DISC性格理论，将人类性格分解为支配型、影响型、稳健型、服从型。课程现场，朱老师从性格的意义、运用以及如何识别全面分析讲解，通过大量案例、话术讨论分辨性格类型，并从四类性格的特点、情感、工作、言行举止方面系统性分解，同时对各类型人格的内心缺失部分及在意点进行解构。
“人需要一份说明书进行分解”，朱老师说“通过辨别性格，可以更好地将‘知己知彼，百战百胜’应用到日常生活和人际交往中”。尊重差异并善用差异，朱老师生动有趣的讲解使在场学员对自己和他人有更深入、具体、完整而客观的了解，而DISC代表一种可观察的人类行为与情绪，也是促进自我了解、相互认识和扩展人际关系的最佳工具。
每个父母都爱孩子，只是很多时候以爱的名义做了伤害的事。朱老师指出当今社会普遍存在的六种亲子教育模式：指责型、溺爱型、冲突型、说教型、忽略型、平等型。教育到底是什么？学员通过现场体验感知父母和孩子的内心真相，意识到爱的误区并及时觉察教育模式中的控制行为，不断自醒探索教育的真相。
“为什么明明爱，却总是伤害孩子？因为父母的心中无形有个按钮，就是不自知的控制。”朱老师强调，一个新生命的诞生大都是由于各种各样外界的原因而非因为孩子自身选择，但生育的真相只应遵循两个属性，自然属性是延续生命，社会属性是绽放生命。对待孩子，只管浇灌，静待花开。
作为父母，让孩子绽放是我们的使命。因为爱的方式走进误区，导致孩子在情绪状态、人际关系和偏差行为等方面产生种种天性不足的表现，每一个有偏差行为的孩子背后都有一个偏差行为的父母。朱老师通过爱的方向、方式、误区及营养进行授课讲解，层层递进，使学员清晰认识到教育的终极目的是给予孩子五福人生，走出爱的误区，将五大心理营养滋养孩子，绽放孩子天赋。
在成长过程中，每个人带着童年的“污垢”跳进一个又一个的泥潭，内心的缺失深深地根植在意识之中，并在不同场景被触发和唤醒出来，对生活和自我造成了伤害。课程现场，朱老师强调自我关系是一切关系的根源，“生命有五大黑洞：我不重要，我不够好，安全感，非理性想法和创伤事件。”
朱老师根据生命黑洞的心理缺失针对性给予可行性地疗愈方式，学员在冥想疗愈课程的引导和帮助下，回到童年过往内观自我找到受伤的源头，发现真正的自己，有效释放情绪并进行灵魂和心灵的治愈。在疗愈过程中，拥抱内心深处受伤的孩子，放下负荷与心结，让自己值得拥有、足够好并重建安全感，解开非理性的枷锁，处理生命的创伤。
自我疗愈是每一个生命本身就具有的能力，就如同身体受伤也可以自我愈合一样。当我们沮丧、抑郁、恐惧甚至有了轻生的念头，是放弃了自己这份疗愈的能力，忘却了自身存在的能量。
时代发展飞逝，很多园所或企业不断被颠覆或替代，本质原因就在于不是在做真正的教育。校/园需要想办法与家长进行心灵的链接，而这个最佳方式就是家庭教育。“家庭教育是社会刚需，园所招生的真相不只是成交，而是为了爱，是利他和付出的。”朱老师现场指出，招生的本质是生存和发展。园所要用成就他人之心去做教育，用渡人之心去带团队与成就孩子与家长，用爱让对方得到成长和改变，才能实现自动自发招生模式。
将校/园与家长的关系转变为“师生”关系，才能获得家长的尊重。做家长精神层面的老师，教家长不会但日常必需。朱老师循序渐进，深入浅出地从理论到实际步骤解密实现自动自发的方法，不仅要传播真正的家庭教育知识成长家长，更要培养家长传递爱的能力进行成功转介，为园所招生发展保驾护航。
曾子有云：物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。一个家庭最核心的关系是夫妻关系，夫妻关系的稳定，才是一个家庭得以维持和幸福的根本。在家庭里面，夫妻之间的关系是先于孩子的，伴侣占第一位置。
从2011年开始，我国的离婚率就每年都创新高，而2020年的疫情又使离婚数量出现陡增。婚姻是两只刺猬的相爱相合，而读懂夫妻双方彼此需求才是婚姻幸福的开始。
课程现场，朱老师分析夫妻中双方的核心三大需求和亲密三大能力，对处理彼此性格差异的应对方法及原生家庭的影响方面深刻讲解和体验，减少夫妻亲密冲突，实现一致性沟通并达到同频共振。婚姻的根本目的是为了满足亲密感和归属感，夫妻都需要给予彼此爱的滋养，彼此顾念尊重并有效处理冲突，在平衡中稳健前行。
